Salesianos Cruces, dentro de su amplia oferta educativa, ofrece también Educación Infantil.
Acoge a niños/as de entre 3 y 5 años, aportándoles un ambiente de familia y de cariño, y estimulando el desarrollo de sus capacidades, destrezas y habilidades.
Educación integral en la diversidad
La riqueza del ser humano radica en que cada uno de nosotros nos caracterizamos por tener cerebros singulares. Y en el aula, los alumnos/as muestran capacidades, motivaciones, intereses o conocimientos previos distintos que inciden en su forma y ritmo de aprendizaje.
Capacidad para criticar las palabras y el lenguaje de forma eficaz, ya sea oralmente o por escrito. A través de: inmersión lingüística en euskera y ambiente euskaldun, en inglés con asistente auxiliar nativo, método de lectoescritura, etc.
Lingüistica
Capacidad para producir y valorar las formas de expresión musical. Se lleva a cabo a través de: bailes, canciones y músicas de nuestra cultura, programa de audiciones musicales, instrumentos de percusión, etc.
Musical
Capacidad para criticar los números y el razonamiento de forma adecuada.
Se lleva a cabo a través de: robótica en el aula, matemáticas manipulativas (Innovamat), etc.
Lógico – matemática
Capacidad para formarse un modelo mental de un mundo espacial y para maniobrar usando este modelo. Se lleva a cabo a través de aprendizajes basados en el pensamiento: destrezas de pensamiento de Robert Swartz, rutinas de Pensamiento de David Perkins, hábitos Mentales de Arthur Costa, etc.
Espacial
Capacidad para ser sensible hacia diversos fenómenos naturales.
Se lleva a cabo a través de: huerto escolar, Agenda 2030, etc.
Naturalista
Capacidad e inquietud por comprender la realidad y hacer preguntas sobre la propia existencia. Se lleva a cabo a través de: talleres de interioridad (mindfullness), sencillas celebraciones, etc.
Espiritual
Capacidad para resolver problemas o para elaborar productos utilizando el cuerpo. Se lleva a cabo a través de: psicomotricidad, educación en artes plásticas, etc.
Cinético – corporal
Capacidad de utilizar de forma creativa, crítica y segura las Tecnologías de la Información y de la Comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el aprendizaje. Se lleva a cabo a través de: uso de Tablets, uso de la Pizarra Digital Interactiva Táctil, etc.
Digital
OTRAS METODOLOGÍAS TRANSVERSALES
Además, trabajamos con otras metodologías transversales que impregnan el aprendizaje de las diferentes capacidades antes citadas. En concreto, en el primer ciclo de Educación Infantil (0-2 años) trabajamos la Estimulación Temprana siguiendo el método de Glenn Doman.
En el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años) empleamos la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). Se llega al aprendizaje por medio de una situación concreta y tema que integra todos los contenidos. Es grupal y participativo.
INNOVANDO CON Y DESDE EL CORAZÓN
En Salesianos Cruces seguimos de cerca los conocimientos acaecidos en la última década en el campo de las ciencias empíricas, especialmente la neurociencia. Aprender para ver más y actuar mejor. Un niño/a que tiene confianza y seguridad es un niño/a feliz con un apego seguro. Y siendo feliz, en el cerebro del niño/a surgen una serie de sustancias que desarrollan neuronas y conexiones entre neuronas que preparan maravillosamente para el conocimiento, ya que dan lugar a la autoestima alta y a la motivación. El niño/a aprende explorando, construyendo, experimentando, manipulando, disfrutando, haciendo, y también por imitación.
En el fondo son bases pedagógicas muy cercanas al sistema educativo salesiano, educar desde y con el corazón, que el niño/a sienta el colegio como su casa y, a la vez, una introducción constante de las mejores Innovaciones Educativas.
Espacios abiertos
Salesianos Cruces, haciendo visible su compromiso por la adaptación metodológica a las nuevas tendencias innovadoras en educación, adaptó las aulas de 2-6 años en el verano de 2021. Estas aulas, en las que el alumnado es protagonista de su aprendizaje, experimenta, investiga, explora y aprende conocimiento desarrollando así capacidades que posteriormente podrá aplicar en otros contextos. De esta forma, los niños/as aprenden a aprender, a ser autónomos/as y ganar más confianza y autoestima.
Al ser un espacio por edad se favorece la posibilidad de hacer grupos diferentes entre todos los niños y niñas.
Divisiones transparentes
Al tener divisiones transparentes permite que los educadores/as se vean, trabajen en equipo y se ayuden en caso de necesidad. Además, se favorece el aprendizaje por imitación tan importante en estas edades.
CREACIÓN DE CLIMAS EMOCIONALES POSITIVOS Y SEGUROS
Consideramos que la educación emocional es algo esencial en el aprendizaje. Por ello, generamos climas emocionales positivos y seguros en el aula en donde se asume el error con naturalidad porque sabemos que forma parte del proceso de aprendizaje, se suministran retos adecuados al alumno/a que le permitan crecer y mostrar sus fortalezas, se fomenta el aprendizaje participativo en el que el alumno/a es un/a protagonista activo del mismo y en donde existen siempre expectativas positivas por parte del profesorado. Trabajamos con esmero el clima de confianza creando así una escuela cada vez más inclusiva. Trabajamos la Educación Emocional a través de:
- Los Buenos Días.
- Educación Positiva y resolución de conflictos.
- Agrupación de alumnado en grupos flexibles.
- Diferentes figuras de referencia.