El hecho de que el alumnado sea ya en gran medida plurilingüe, obliga a los docentes a resituarse frente al conocimiento lingüístico que aquél posee, a repensar y ajustar sus modos de enseñanza y, muy especialmente, a prestar gran atención al Tratamiento Integrado de las Lenguas.
La enseñanza de las lenguas de manera integrada en el currículo es el resultado de varias evidencias:
Por un lado, de que la alumna o el alumno bilingüe o plurilingüe dispone en todo momento de diversas lenguas y de los conocimientos adquiridos en ellas, como parte de su dotación cognitiva y emocional.
Por otro, de que los procesos de transferencia son básicos en la mente humana, de que las lenguas están presentes simultáneamente en distintos entornos (familiar, escolar, virtual, grupal, etc.) en los que el alumnado participa y de que poseen rasgos que las hacen en gran medida semejantes. Estas constataciones son suficientes para determinar la necesidad de dar a cada una de ellas lo que le es propio y de buscar compartir entre todas lo que de común tienen, siempre al servicio del buen uso de cada una.
PROYECTO LINGÜISTICO DE CENTRO
Se entiende por Proyecto Lingüístico de Centro la planificación de todos aquellos aspectos relacionados con la enseñanza y el uso de las lenguas que San Juan Bosco Ikastetxea ha elaborado adecuándolo a su contexto lingüístico.
El Proyecto Lingüístico, desarrolla los criterios para la enseñanza y utilización de las lenguas en el proceso de aprendizaje recogido en nuestro Proyecto Educativo, y determina el tratamiento de las lenguas en el Proyecto Curricular. Las decisiones recogidas en él tienen influencia directa también en otros documentos del centro: Reglamento de Organización y Funcionamiento, Plan Anual, principios que regulen las relaciones internas y externas, etc..
En la elaboración del proyecto lingüístico se ha tenido en cuenta el carácter instrumental de las lenguas, el enfoque metodológico y el tratamiento integrado de las mismas.
El proyecto de normalización lingüística constituye un apartado del proyecto lingüístico del centro.
